CONCLUSIÓN

Para concluir, la realización de este blog me ha servido para plasmar y fijar los contenidos de la asignatura, que espero en un futuro me ayuden a ser mejor profesional para poder ayudar y entender a los alumnos. Bien es cierto que algunos de los contenidos trabajados ya los conocía, pero he podido profundizar más en ellos y aprender aquellos que no conocía .

Las clases han sido activas y participativas, en las que el profesor nos ha hecho partícipes de ellas a través de teatros, videos, esquemas,… que nos han facilitado fijar los conocimientos trabajados de una forma más dinámica.

FRACASOS ESCOLARES

El tema de fracasos escolares es muy ambiguo, pues puede enfocarse desde diferentes perspectivas:

-Fracaso en la escuela.

-Fracaso de la escuela.

-Fracaso por la escuela.

El fracaso en la escuela hace referencia a que el fracaso es debido al alumno, él es quien lo hace mal, principalmente por desventajas socioculturales. En cambio, en el fracaso de la escuela, es la escuela la que hace mal su trabajo, ya sea por su mala adaptación a la evolución de la sociedad o por eximir al sujeto y a sus circunstancias. Y por último, el fracaso por la escuela es aquel que lleva al alumno al fracaso debido a su relación con la sociedad, provocando así exclusión social cuando los alumnos salen de la escuela.

Estos fracasos se relacionan con diferentes teorías, como la geneticista, que se encarga de relacionarlo en función de la inteligencia inscrita en el patrimonio genético; la psicoafectiva, que explica el fracaso en relación con el proceso de construcción de la personalidad; las carencias culturales, en las que el fracaso está en relación con el medio social desfavorecido cuando el alumno no dispone de base cultural necesaria para triunfar en la escuela; las sociología de la reproducción,  que lo explica en relación con la reforma de la institución escolar y de la sociedad; la relación con el saber, que entiende el fracaso en el sentido en que los alumnos y profesores atribuyen a lo que experimentan en la escuela; y la interactiva, la que se centra en el estudio de las relaciones entre el niño, la familia y el centro escolar.

En la actualidad, se siguen dando casos de estos tipos de fracasos aunque menos que hace unos años, pues gracias a las charlas en los colegios y a las diferentes asociaciones que se encargan de solucionar estos problemas, se ha ido aminorando. Los más frecuentes son los fracasos en la escuela, ya que hoy en día muchos adolescentes van a la escuela por ir, sin ponerle empeño ni ganas y diciendo que la escuela no sirve para nada; mientras que el fracaso de la escuela y por la escuela no suele ser muy común, pues las escuelas suelen adaptarse siempre a los distintos cambios sociales, disponiendo en ella de medios materiales y personales para solucionarlos. 

En esta noticia se refleja como se quiere colaborar a reducir el fracaso escolar: https://elpais.com/elpais/2017/07/14/planeta_futuro/1500022755_679026.html 

ERIC HOYLE

El sociólogo Eric Hoyle, fue el que introdujo los términos de profesionalidad y profesionalismo, refiriéndose la profesionalidad al conocimiento, destrezas y procedimientos empleados en el proceso de la enseñanza, distinguiendo entre profesionalidad restringida, que supone un rechazo de los métodos anteriores, y extendida, que practica dichos métodos; mientras que el profesionalismo se refiere a las estrategias y retóricas que se emplean en la búsqueda de la mejora del status, el salario y las condiciones de empleo.

A su vez, este sociólogo contempla cambios educativos que afectan a la escuela, y son: 

-Reforzamiento de la interdisciplinariedad, con el aprendizaje por descubrimiento,…

-Reforzamiento de la participación de los niños en la clase.

Estos conceptos en el ámbito de la educación son muy beneficiosos a tenerlos en cuenta, ya que  ayudan a mejorar las habilidades y destrezas como profesor para con el tiempo mejorar las habilidades de cada uno y así poder enseñar e inculcar mejor los conocimientos y valores a los alumnos; y con respecto al profesionalismo, si los profesores buscan y realizan cursos de formación, estudios superiores,… con los que se pueda adquirir mayor formación académica y ampliar los conocimientos, se puede llegar al igual que ocurre con el concepto de la profesionalidad, a obtener mejores condiciones en el trabajo y por tanto a tener más beneficios.

En cuanto al día a día, los conceptos de profesionalidad y profesionalismo, deben de estar muy presentes en todas las personas, tanto si se dedican a la enseñanza como si no, ya que dichos conceptos reflejan formas de mejora de uno mismo, teniendo objetivos y metas que alcanzar, creando así personas más competentes y haciendo una sociedad más activa, que luche por lo que quiera conseguir. 

Por lo tanto los términos de profesionalidad y profesionalismo, aunque se refieran a aspectos distintos de la formación de la persona, van a influir en la formación académica y personal de las personas, lo cual repercutirá en una mejora de la sociedad.